Volba témat, konkrétních obsahů a forem jednotlivých vzdělávacích programů vychází ze strategických dokumentů MŠMT, z poznatků ČŠI, z koncepční a analytické činnosti NIDV reflektující poskytované vzdělávání a praxi pedagogických pracovníků. Důraz je kladen na didaktické dovednosti jednotlivých učitelů a schopnosti metodicky různorodě vést vyučovací jednotku nebo projekt. Vzděláváním je podpořena kompenzace různých typů znevýhodnění, ale i rozvoj typů nadání u žáků v duchu společného vzdělávání (inkluze).

V oblasti jekladen důraz na podporu škol při spolupráci se zaměstnavateli a v problematice zajištění bezpečnosti škol a žáků v odborných předmětech. Dálena předmět matematika a průřezové téma finanční gramotnosti. Vzdělávací programy v této oblasti konkrétně navazují na ŠVP středních škol, na potřebu škol zařazovat do svých ŠVP průřezová témata a na aktuální metodiky jednotlivých předmětů. V oblasti přírodovědných předmětů se např. jedná o témata:

• Moderní technologie ve výuce přírodovědných předmětů
• Podpora výuky přírodních věd na základních a středních školách
• SCIENTIX – Inovativní trendy a přístupy pro výuku přírodovědných předmětů
• Matematika v běžném životě
• Aktivizující metody výuky chemie apod.
• Také se při přípravě nových vzdělávacích programů pracovalo s výstupy a s tématy ukončeného projektu IPs POSPOLU

Prioritní témata v oblasti

• Finanční gramotnost
• Vyučování matematiky a geometrie
• Vyučování přírodovědných předmětů
• Digitální a moderní technologie
• Obsahové a metodické otázky výuky ekonomiky a finančnictví
• Kariérové poradenství
• Šikana, agrese a rizikové chování žáků SŠ
• Společné vzdělávání na SŠ
• BOZ a právní problematika
• Programy na podporu realizace šablon
• CISKOM – Příprava a realizace školení pro funkce definované školským zákonem a zajišťující chod procesů maturitní zkoušky na školách